作业帮新匠师董伟：在线学数学，效果到底好在哪？

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名师介绍:董伟，一位有十年教学经验的高级数学教师，致力于问题解决方法的推广和应用，强调举一反三、总结归纳的学习习惯，在教学中总结出更有针对性的教学模式，能使不同层次的学生成绩迅速提高，同时总结出不同模块中容易出错的问题。他目前是小学数学教学和家庭作业帮助研究的负责人，也是家庭作业帮助在线教育的“新工匠”之一。

任何会教书的学生都是好老师

董伟在教育行业努力工作了十年。在过去的十年里，他一直在教育的前沿城市北京学习“武术”，从小学思维的特殊训练到小学数学的同步课程，督促自己成为“最好的老师”。随着教育形式的发展演变和时代的变迁，学生是不同的。在他看来，好老师的标准一直在变化。

董先生，皮肤略黑，黑龙江人。作为一名理科学生，数学物理经常在高中出现。高考结束后，他如愿以偿地进入了北京一所著名的学校，利用自己的优势工作学习，并在北京各大院校担任数学老师。他没想到会越来越喜欢它，毕业后成了一名教师。

“当初，我之所以选择专门教思维，是因为与相对循序渐进的高中数学相比，思维特训的题目特别巧。当一个问题完成时，老师和学生都有一种突然意识到的感觉。小学数学不仅有趣，而且非常有趣。这对孩子的视力和逻辑能力有帮助。如果你教这样一门课程，你会对自己有一种强烈的认同感，并清楚地知道你是一个好老师。”

当时，小学里受过专门思维训练的教师相对较少，但学生的需求很大。与普通的数学课程相比，这些课程更高、更难，教师也被认为是优秀的人才，教书育人有很大的成就感。但是董伟很快发现有些老师只能教好学生，但是有些老师可以教各种各样的学生。秘密是什么？

“教师职业也需要看基本技能。这里的基本技能指的是下沉的能力。一个不够冷静的老师可能很有能力解决问题，所以他适合教非常优秀的学生，因为好的学生不需要为知识铺路，只需要解决问题的能力和解决问题的技巧就可以找到突破口。但是如果一个老师能把所有的内容整合起来，他就会发现他能教学生每一个层次。”

发现这一点后，董伟立即购买了市场上可以买到的各种资料，并花时间研究小学各年级的所有知识体系和问题。以简明操作为例。有四本书，每本都有不同的风格，不同的问题和解释。读完之后，他做了一个全面的总结，并把所有的内容总结在一起。就这样，他一个接一个地总结，形成了自己的体系。

“当我向别人学习时，我就有了这四本书的精髓。一本书可以教一个班的学生，四本书可以教四个班的学生。对我来说，观众更广。不管学生水平高低，他都不会觉得跟我浪费时间。”

这时，他因材施教，在适当的层次上适当地提拔不同的学生，使每个层次的学生都能得到提升和提升。

在参加了家庭作业辅导后，董伟成为了小学数学同步班的教研组长。这是作业帮助为来自全国各地的学生开发的独家课程，各个层次的学生都可以从中获得一些东西。董伟发现，和他一样，大多数老师都是知识渊博的好老师，既能教特殊训练又能同步进行。

结果，他对好老师的标准被提高到了一个更高的水平:一个能被全国学生理解的老师就是一个在家庭作业中帮助数学同步课的好老师。

现场数学课的效果不仅仅是因为讲座

在董伟加入家庭作业帮助之前，没有面向全国学生的同步数学课程。过去，教育机构面向一线和二线城市，主要满足这些儿童的特殊培训需求。因此，更多地区的儿童意外地被忽视了。2015年，家庭作业帮助意识到了学生们的渴望，并决定填写这张空白。董伟很兴奋能参与这件事。

“想一想会很简单。我把奥运会的难度降低到了极限。我发现所有的学生都听不懂，他们不停地调整音调。半年后，他们仍然感到困难。直到那时，他们才决定将整个系统同步化，然后发现方向是正确的。”

根据人教版大纲，新的同步数学课程完全遵循学校的节奏，帮助学生弥补差异，提高水平，然后使其适度提高，使课程更加有趣，使学生对数学感兴趣，突然成为一个活的爆炸班。目前，全国各地小学数学课秋季班有几十万学生。

作业辅导中的数学课爆炸后，许多教育机构发现了“三四线城市”的需求，开始跟风同步上课，但至今没有一个机构能跟上。董伟认为，这是因为勇敢开拓所带来的优势。

“我们的网络课堂能赢得学生的认可，这不是一个人的作用。学生申请一门课程，不仅通过讲师，还通过导师的家访和回答问题，并得到后台大数据的支持。我负责上课，讲解知识清楚，课后由导师照看学生，后台系统保存所有做题的数据，形成一个完整的系统。为什么学生们现在都在上网？因为与这条线相比，这条线并不孤单。"

此外，数学同步课还必须有学生基础的沉淀。经过几年的发展，数学作业辅导课已经研究了100多万学生，总结了数百万的经验和教训。如果你来到另一个机构，你需要再次经历这个过程，再次踏上所有的深渊。现在，小学数学同步课程已经有了一个成熟的课程体系，有了从教学、科研到技术的完整链条。

与中国其他城市相比，北京丰富的教育人才也给予家庭作业帮助一种先天优势。先进的教育理念带来先进的教育成果，作业辅导中的教材不仅是话题，更是数学能力的培养。在这里，数学学科也非常重视阅读的概念。

“数学阅读更强调集中注意力，理解问题的意义和分析问题的能力。光从字面上看是不够的。这不同于阅读一篇文章来提取逻辑的东西。”

像这样的“专家”还是有很多的。作业帮助小学的数学团队已经将这些理念融入到不断更新的教材中，这是他们逐渐积累的一本武林宝典。

从一名教师到一个小团队的领导者，董伟开始思考著名教师和教育专家的区别。他说，教师只需要把课讲清楚，但教育专家也需要掌握学生的心理特点、学习习惯等方面，然后研究如何开出正确的药。从讲师到专家，这也是每个教师需要追求的进化。

“将来，人工智能的发展肯定会给教育带来巨大的变化。现在老师看不见学生，但是学生可以看见老师。然而，如果将来全息技术被用于教学，学生和老师的经验将会越来越接近。然而，好老师和好班级一直是核心。